教育・サービス業編

高校生向けに寄せられた事業所の魅力
今回は教育・サービス業編
魅力を羅列します！製造業をイメージしてみてください
サービス業
【梶岡牧場】
・繁殖ー生産一貫牧場
・ ブランド牛「梶岡牛」を生産
・六次産業（梶岡牛の加工品）企画
・販売 全国各地のホテル・レストランへの梶岡牛の販売
・次世代に繋げる農業
・生き残る農家として奮闘中
【美祢グランドホテル】
・お客様ニーズに対応する様々な客室タイプを有します
　（洋室シングル５０室、洋室ツイン５室、和室３室、シナモロールルーム２室）
・ホテルの１階にはカラオケ「ワンツークラブ」やカフェ「スリーアロー」を有します
・シナモロールルームはサンリオキャラクターのシナモロールが描かれたとてかわいいお部屋です
【美祢観光開発】
・美祢市の玄関口となって観光や地域特産品のＰＲを行っている
・地域と連携し貢献できる
【アオイロ。プランニング】
・チームスタッフさんの思いやアイディアをカタチに！
・時間に縛られずに働ける！


教育
【美祢市立大嶺小学校】
・大嶺小学校は、長い人生のベースとなる「生きる力」を身に付けさせる場所です。
・子供たちの育ちや学びに寄り添って仕事ができます（やりがいがあります）
・子供たちが「できない」ことが「できる」ようになる瞬間に立ち会うことができます
・授業や学校行事などを通じて笑い、涙、感動などいろんな場面に出会うことが出来ます
・子どもたちの成長を通じて、自分自身も成長できる職場です
【認定こども園伊佐中央幼稚園】
・創造力、発想力豊かな子どもたちと日々を過ごすことができる
・最新の乳幼児教育を学べる
・保育者として、社会人として成長できる
【小学館集英社プロダクション】
・様々な専門性を持つ職員がいるため幅広い視点で対象者に関われる


事業所にはもっとたくさんのメッセージを頂いていますが
ガイダンスまで高校生に非公開なのでガイダンス終了後に皆様にも公開します
https://carriermine.com/profiles/list/2024

製造業編

高校生向けに寄せられた事業所の魅力
今回は製造業編
魅力を羅列します！製造業をイメージしてみてください
【薬仙石灰】
・仕事と家庭のワークライフバランス実現に向けた支援（有給消化の積極的な奨励）
・キャリアアップのための資格支援、家族手当など福利厚生充実
・アットホームな社風
【UBE三菱セメント】
・宇部セメント、伊佐セメント工場：セメント製造の原料、熱エネルギーの代替えとして自治体、企業、家庭から出る廃棄物の受入処理
・宇部発電所：自家発電所による宇部港を中心とした臨海企業への電力供給や売電事業・バイオマス 　燃料への積極的取組
・宇部研究所：セメント商品新規開発、改良。地球温暖化対策戦略
【宇部マテリアルズ】
・良質な美祢の石灰石を主原料とする各種製造を取り扱い
・幅広い産業分野に「オンリーワン」や「トップクラス」の製品を提供し、社会の発展に携わる
【瀬戸内部品】
・作業資格を得るための免許制度、作業知識向上のためのインストラクター教育、資格取得費用の 　全額補助と教育に力を入れている
・年３回の大型連休
・男性社員の育児休業推奨
【山城精機製作所テックベース】
・最先端の加工機を駆使したものづくりに携わることが出来る
・世の中に無い物を生み出す道具である金型を通して、社会に貢献できる
・工場内は空調の整った環境で年間休日１２０日以上
・ＯＪＴや外部講習を通し、技能、知識の習得を進めていくので安心して働ける環境
・ミライアル株式会社（東証ＳＴＤ）のグループ企業
【TAIYO山口工場】
・風通しの良い職場環境
【シグナレックス】
・街でよく見かける”看板”を造っている
・20代、30代がたくさん活躍している（平均年齢34歳）
・老若男女関係なく、アットホームな職場
・手作業が多く、ものづくりが実感でき達成感も味わえる
・ただ作業をこなすだけでなく、楽しさも忘れずに日々仕事をしている
【日本ユピカ】
・有休休暇が取得しやすい
・ゴールデンウイーク、お盆休み、年末年始は全員休み（交代勤務も休み）
・資格取得支援をしている
【ＮＧＫエレクトロデバイス】
・世界３大セラミックパッケージメーカーの１社
・日常生活で使用する家電製品に欠かせない部品を製造
・幅広い年齢層のチーム改善活動により、新たなアイディアを創出する文化
【吉田ＳＫＴ】
・表面処理技術による、モノづくり現場の「困りごと解決企業」です

どうですか！製造業にもいろいろな業種がありますが魅力が伝わりましたか
事業所にはもっとたくさんのメッセージを頂いていますが
ガイダンスまで高校生に非公開なのでガイダンス終了後に皆様にも公開します
https://carriermine.com/profiles/list/2024

高校生向けのキャリアガイダンス用に、参加する事業所に資料作成を依頼しました。
この資料では、各事業所の魅力を記述することが重要な項目の一つです。
改めて考えると、これは個人に「あなたの魅力は何ですか？」と尋ねるのに似ています。地域を例にとれば、「美祢市の魅力は何ですか？」という質問も同じですね。
さらに、通学している学校や所属しているサークル、クラブ、カルチャースクールの魅力もあります。これらは私たちが自ら選び、生活し、学び、活動しているものです。

その魅力を文字にすることができるのは素晴らしいことだと思いませんか？
高校生向けに作成された資料を読んでいると、勤務する事業所の魅力をこんなにも語れるのは素敵だと感じます。
高校生のキャリアガイダンスのためにウェブサイトを作成する予定です、各事業所の魅力が掲載してありますので完成したら閲覧ください
あらためてサイトはお知らせします

美祢青嶺高校は令和５年１０月２５日に第６回目の、成進高等学校は令和６年２月２０日に第３回目の高校生キャリアガイダンスを開催しました。この場を借りて、事業所の皆様、学校の関係者の皆様に心より感謝申し上げます
両校の生徒アンケートで「ガイダンスで意識したこと、自分が成長したと思うこと」を確認したところ以下の結果になりました

アンケートの選択項目が異なるため、結果には差があるかもしれませんが、生徒たちはガイダンスを有意義なものにするために考え、行動した結果だと思います。生徒たちが成長した自分に出会えるような企画が必要だと考えています。

本日成進高等学校で高校生キャリアガイダンスが開催されます
１回目は新型コロナウイルスの蔓延防止で中止になったので
対面で開催できるのは２回目となります
担当の先生の「生徒のためになるのなら」という言葉に主催者側も突き動かされます
成進高等学校はコミュニケーションの苦手な生徒が多いと言われています
事業所への案内にも「コミュニケーションの苦手な生徒が多いという情報を得ています。」とお伝えしました
大人の力を借りて、高校生にとって有意義な時間になればいいなと考えています

現代では社会人基礎力の育成が重要視されています
具体的には、１、前に踏み出す力（アクション）２、考え抜く力（シンキング）３、チームで働く力（チームワーク）が挙げられます
この３つの能力はかなりレベルの高いものです
今回のガイダンスを通して、地域の仕事に魅力を感じてもいいし、担当してくださる事業所の方の魅力に触れてもいい、自分から質問してその回答について考えたり、大人の胸を借りて何か掴み取ってもらえるといいなと考えています
将来、社会に出る若い人材を育成するために、行政、事業所、学校が連携した、「高校生キャリアガイダンス」が生徒にとってポジティブな体験となるよう願っています。

今年で６回目となる高校生キャリアガイダンスを、10月25日に開催いたしました。回数を重ねるごとに、学校と美祢市の双方がより良いものを提供できるよう、知恵を絞り、高校生のキャリア形成に寄与するガイダンスに向け準備を進めていきました
今年のトピックスとしては、生徒が司会者を務め、全員が事業所に対して発表（ＳＤＧＳ等）や質疑応答を行ったことです。このアプローチは、事業所からも高い評価を受けました

生徒のアンケートには以下のような感想が寄せられました
〇事業所の方の視点からの意見を聞いて違う考え方もある事が分かった
〇調べるだけじゃわからないことこともあり現場で働いている人の意見や考えを聞くことでより仕事に　理解が深まった
〇色々な会社のことを知れて自分の適性と異なることもわかる
〇自分のこれからの態度を考えようと思った
〇受講したガイダンスは自分の希望とは異なっていたが、仕事に対しての取り組みなどは通じるものが　あると思った
〇普段の仕事にプラスでSDGs をするから、従業員がやりたいと思えることがないと成果も出ないという　こと。ただやるだけではもったいない
〇どこの事業所もSGDを行うためにコストやメリットを考えながら実行に移していることが印象に残りました
〇誠実な人である人が1 人の人間として信頼されると仰っているのが、印象に残った、プロ意識が高い　と思った。

　高校生の素直な感想は、彼らが社会に順応し、将来の自分の進むべき道を見つけ、学びを深めていける貴重な財産だと考えます。このような成長を促進するためには、大人たちの責務が非常に大きいと感じます。
双方向の対話が期待以上のメリットを生むことがあります。
　若年者とのコミュニケーションでも同様で、彼らの感想や意見を真摯に受け止め、理解することが重要です。また、彼らが直面している課題や悩みにも敏感に対応し、協力して解決策を見つけることが求められます。このような対話を通じて、双方が成長し、新たなアイディアや視点が生まれることでしょう。
　異業種交流会では、「説得と対話の違い」について話し合いました。相手が何を伝えたいのかを理解し、傾聴できているかどうか、課題を探せているか、そしてそれに真摯に向き合っているかがコミュニケーション形成や関係構築には不可欠だと考えます。
　2015年に国連総会で採択された持続可能な開発目標「SDGs」は「目標とターゲットがすべての国、すべての人々、及びすべての部分で満たされるよう、誰一人取り残さない」ということを原則としてます。
　そのためにも、自分と異なる人との対話が重要なのではないでしょうか

本日は美祢青嶺高等学校第６回高校生キャリアガイダンスです。
昨日、会場の設営をしていて、いよいよだなと思いました。
ご協力いただく事業所の皆様、本当にありがとうございます。
また、参加してくれる高校生の皆さんへ、今日が有意義な日になることを願っています。

積極的に社会人と交流し、日常では気づかない視点や新たな考えを得て、それを自分の未来への礎として活かしていただきたいと思います。
高校生キャリアガイダンスの準備段階で美祢市は大きな水害に見舞われました。普段当たり前のように享受している生活が一変する瞬間に、私たちは日常の幸せの重要性を痛感します。
私たち大人がここまで歩いてきた道と、Z世代と呼ばれる若者たちがこの先歩いていく道は、きっと異なるものとなるでしょう。
その違いを乗り越えるために必要なのが、適応力です。適応力とは環境に変化があった時にそれを見極める能力、変化したことを認識しそれにどう対応するかを知るスキルだと言われています
高校生活は、大切な経験の連続であり、将来への礎となるものと信じています。今回の高校生キャリアガイダンスも、その一部として、皆さんにとって有意義な体験となれば幸いです。
への思いを込めて

今年で6回目になる高校生キャリアガイダンス。最初は手探りで始まり、初回では事業所の理解を得るのが難しかったことを今年はよく思い出します。毎年初心に戻れることは良いことかもしれません。
日々、就職相談室にはさまざまな悩みを抱えた相談者が訪れます。障害のある方、生活困窮の方、介護の悩みのある方、ひとり親世帯の方、10代から70代まで、さまざまな人生を抱えた人々が相談に訪れます。中には、話すことを目的に来る方もいるように思います。
コロナ渦から急速に高まったデジタル化や孤独感、不登校の増加は、新聞やニュースで目にすることがあります。
高校生キャリアガイダンスには事業目的があります。
目的に応じて事業を運営するために調整を行います。
しかし、現実的な問題に直面している立場として、「アナログコミュニケーション」や「対話をする力」の重要性を少しでも感じてもらえると良いなと思います。
コミュニケーションが噛み合わないとき、何かしらの意味のずれが生じています。対話はこの意味のずれを解消し、共有するためのプロセスを指します。親子間の対話であったり、上司と部下の間での対話であったり、お互いの持っていることの「意味」の違いを確認し、その違いをどう埋めていけるかを共に考えられるツールです。
異業種交流会でも講師を招聘し、「対話」と「説得」の違いについて考えていくようです
今年はどのような高校生キャリアガイダンスになるか、どのような出会いや気づきがあるのでしょうか
今年もベストを目指して進めていきたいと思います。

美祢青嶺高校の生徒向けキャリアガイダンスは、今年で６回目を迎えます
地域の高校で、授業時間内に開催するこのガイダンスは画期的なようで、このプログラムに関心を寄せる様々な方々から問い合わせがあります
第６回目の今年度は、２３の事業所にご協力をいただくことになっており、２５分のガイダンスを３回開催することにしています
ガイダンスの後半には、ＳＤＧｓや事業所の地域貢献の取組について生徒主体で事業所と対話をする時間としています、そのために各事業所から事前に取組について資料提供をうけました
このプログラムは、初めて取り組むもので各事業所へのご案内の際になぜこのテーマに取り組むのか説明をして歩きました
現在、美祢市は豪雨の影響を受けており、美祢線の橋梁や住宅が被害を受け、上下水道施設の浸水による断水など相当な被害が出ています。生徒向けのSDGsの資料作成を進める中で、高校生がこのテーマについて深く考えることの重要性を再認識しました。「あたりまえの生活」というものが守られていない人々が存在し、そしてこの「あたりまえの生活」が将来も継続されなければならないということです。
高校生キャリアガイダンスは、もちろん「地域の事業所を知ってもらい、就労促進」を図ることも重要ですが、人材育成（キャリア教育）の目的があります。生徒たちが「SDGs」や「地域への貢献」について学び、事業所の皆様の協力を得ながら学びを深めることは、地域の子供たちの成長に繋がり、さらには「まちづくり」にも寄与すると確信しています。
大変長文になってすみません
「ＳＤＧｓ」について生徒に配布するワンペーパーの簡単な資料ですが添付します

美祢青嶺高等学校の高校生キャリアガイダンスの報告書も以前本ＨＰで共有し、ＤＬ数も多くありましたので
成進高等学校の報告書も共有したいと思います