カワノ工業(株)
社会人基礎力パート４
「人生100年時代」や「第四次産業革命」の下で、2006年に発表した「社会人基礎力」はむしろその重要性を増しており、「人生１００年時代」ならではの切り口・視点が必要となっていました
今回は【３】チームで働く力（チームワーク）について書きたいと思います
【３】チームで働く力（チームワーク）
様な人々とともに、目標に向けて協力する力の事を言います
①発信力
自分の意見をわかりやすく伝える力を言います
自分の意見をわかりやすく整理したうえで、他者の意見を尊重しつつ建設的な議論をする。
「言いたい放題言う」とは違いますよ
②傾聴力
相手の意見や話を丁寧に聴く力のことです。相手が話しやすい環境を作り、適切なタイミングで質問するなど相手の意見を引き出せるように心がけることです
③柔軟性
意見の違いや立場の違いを理解する力です
異なる意見も尊重し対話や会話をもって相手を尊重し柔軟に理解することです
④状況把握力
自分と周囲の人々や物事との関係性を理解し把握する力
チームで仕事をするとき、自分がどのような役割を果たすことができるか把握することです
⑤規律性
社会のルールや人との約束を守る力のことです
規律を理解し学び、社会のルールにのっとって自らを律することです
⑦ストレスコントロール力
ストレスの発生源に対応する力
現在の社会ではストレスと付き合う力は昔より大切になってきました
ストレスを感じないことはな、かなか困難だと思いますが、成長の機会だと思い肩の力を抜いて対応し解決していくこともひとつだと思います
平成29年度に開催した「我が国産業における人材力強化に向けた研究会」で「人生100年時代の社会人基礎力」は、これまで以上に長くなる個人の企業・組織・社会との関わりの中で、ライフステージの各段階で活躍し続けるために求められる力と定義され能力を発揮するにあたって、自己を認識してリフレクション（振り返り）しながら、目的、学び、統合のバランスを図ることが、自らキャリアを切りひらいていく上で必要と位置付けられました
社会人基礎力パート３
「人生100年時代」や「第四次産業革命」の下で、2006年に発表した「社会人基礎力」はむしろその重要性を増しており、「人生１００年時代」ならではの切り口・視点が必要となっていました
今回は【２】考え抜く力（シンキング）について書きたいと思います
【２】考え抜く力（シンキング）
疑問を持ち、考え抜く力の事を言います。
①課題発見力
日常に行っている仕事に常に疑問を持ち隠れた問題点を発見することです
５回の「なぜ」を繰り返す、と言う研修を受けたり言葉を聞いた人は多いと思います
常に疑問をもち続けることで、隠れた問題点を発見することへとつながるでしょう
②計画力
課題の解決に向けたプロセス（課程）を明らかにし、準備する力です、そして「途中で方針転換をすること」
何か問題が起こった時には、速やかに対処ができるように対処を考えて「方向転換」出来るように準備しておくことが大切です
③創造力
新しい価値を生み出す力です
今ある常識や固定概念というものを取り払って「新しいものや新しいことを生み出す力」を意識しましょう
生み出す力をもつことは、発想の転換となり問題解決への近道になる可能性があります
今日はここまで
次回は【【３】チームで働く力（チームワーク）について書きたいと思います
平成29年度に開催した「我が国産業における人材力強化に向けた研究会」で「人生100年時代の社会人基礎力」は、これまで以上に長くなる個人の企業・組織・社会との関わりの中で、ライフステージの各段階で活躍し続けるために求められる力と定義され能力を発揮するにあたって、自己を認識してリフレクション（振り返り）しながら、目的、学び、統合のバランスを図ることが、自らキャリアを切りひらいていく上で必要と位置付けられました
美祢市立大嶺小学校
高校生ガイダンス参加事業所
- 事業内容
- 教員・・・学習指導、生活指導、校務分掌（総務、教務、研修、生徒 指導、健康教育等）等
- 事務職員・学校事務（給与、旅費、福利厚生、経理、備品管理、教育扶助、文書、学校運営への参画等）
- 必要な知識又は技能
- 教員…教員免許状、教職専門及び教科専門に関する知識及び技能等
- 事務職員…公務員として必要な一般的な知識及び技能、専門的な知識及び技能等
- 高校生へのメッセージ
小学校では、教員と事務職員が働いています
員は、子どもたちに授業や生活の指導をしたり、一人ひとりに分担された公務に取り組んだりします。
事務職員は、教材や備品、教職員の給与等、お金を扱うことを主な仕事としています。
これらの仕事に加えて、職能を高めるための研修も行っています。たいへんなこともありますが、子どもたちからはたくさんのパワーや感動をもらって、楽しく充実した毎日を送ることができます。そして、日本の将来を支える未来の大人を育てるという責任とやり甲斐のある仕事です。
- 高校生がガイダンスで聞いてみたいこと（抜粋）
- 教師をやっていて良かったと思うこと
- 児童と接していくなかで難しいと思うことは何か
- 「子供たちが成長している」と感じるのはどのような時ですか
- 身に付けておいた方が良い専門的技術はあるのか
社会人基礎力パート２
社会人基礎力の概念を提唱しているのは、厚生労働省ではなく経済産業省
不思議ですね・・・
社会人基礎力と言えば、若年者だけと言う気がしますが
違います
「人生100年時代」や「第四次産業革命」の下で、2006年に発表した「社会人基礎力」はむしろその重要性を増しており、「人生１００年時代」ならではの切り口・視点が必要となっていました
それでは「３つの能力と１２の能力要素」を項目ごとに説明していきます。
【１】前に踏み出す力（アクション）
一歩前に踏み出し、失敗しても粘り強く取り組む力の事を言います
①主体性
物事に進んで取り組む力の事を言います。自分自身で考える実行する「意志」とも言い換えることが出来ます。
②働きかけ力
働きかけ力にはまず「自分が足りないところ」「自分が苦手としているところ」を理解し、他人に働きかけ巻き込む力、他人を巻き込んで成果を出させることが大切です
③実行力
目的を設定し確実に行動する力です
今の仕事の「目的意識」をしっかり持ちゴールをしっかり認識し仕事を実行していくことが大切です
長くなりますねー今日はここまで
次回は【２】考え抜く力（シンキング）について書きたいと思います
平成29年度に開催した「我が国産業における人材力強化に向けた研究会」で「人生100年時代の社会人基礎力」は、これまで以上に長くなる個人の企業・組織・社会との関わりの中で、ライフステージの各段階で活躍し続けるために求められる力と定義され能力を発揮するにあたって、自己を認識してリフレクション（振り返り）しながら、目的、学び、統合のバランスを図ることが、自らキャリアを切りひらいていく上で必要と位置付けられました
フジミツ(株)
高校生ガイダンス参加事業所
- 事業内容
フジミツは水産練り製品（蒲鉾、竹輪、揚げ物、カニ風味かまぼこ等）、惣菜製品（サラダ、おでん等）、調理麺（うどん、ラーメン等）の製造および販売を行っています。
美祢事業所では、グループ会社のきららオーガニックライフが調理麺、惣菜製品を製造しています。
製造したり練り製品製品は全国各地の、調理麺は九州、中国、四国地方のスーパーマーケットに販売されています。 - 必要な知識または技能
特別な知識・技能は有りません
知識技能は経験を積む中で習得できます！！ - 高校生へのメッセージ
女性管理職も活躍している会社です！福利厚生も充実しています！
弊社では女性管理職も活躍中で、性別・年齢も関係なく評価をしています。仕事に対する責任は大きくなりますが、やりがいのある仕事を任せてもらえ、大きな達成感を味わう事が出来ます。
また、借上社宅制度、育児・介護休業制度、社員食堂、社内レクレーションなど福利厚生・イベントも充実、山口県の子育て応援企業・イクメン応援企業にも認定されており、働きやすい職場環境を整えています。女性の育児休暇取得率は１００％、本人の希望を聞きながら職場復帰も行っています。
仕事は一人ではできません。仲間と共に業務を進める為、コミュニケーションが大切です。在学中は先生、友人と大いにコミュニケーションをとり、学生生活を楽しんでください。
- 高校生がガイダンスで聞いてみたいこと（抜粋）
- ・原材料が捕れなくて困ったことはあるか
- ・製品作りで気をつけている事と、大切なことは何か
- ・どんな時に達成感を味わえるか
- ・仕事をする上で意識している事、一番気をつけている事
(株)美祢共同企画美祢グランドホテル
社会人基礎力とは
１１月２７日に美祢青嶺高等学校で第４回高校生キャリアガイダンスを開催します
これに向けて毎年のように、担当の先生と熱く議論を交わしています
考えていることや、こうなると良い、この部分が不足している、こういうことを感じてほしいなど共通している部分が沢山ある中で今年大きくガイダンスの在り方を変えたことがあります
それは、高校生に社会人基礎力を養うための働きかけを強化するということです
では社会人基礎力とは何でしょう
〇前に踏み出す力・・・一歩前に踏み出し、失敗しても粘り強く取り組む力
〇考え抜く力・・・他人に働きかけ巻き込む力
〇チームで働く力・・・目的を設定し確実に行動する力
です。（社会人基礎力はもっと深いので改めて書いていきたいと思います）
具体的にガイダンスで行うことはこれまで２０分だったガイダンスを３０分とし生徒が主体性を持った時間を設定します
１年生は、事業所の方に質疑応答することより、事業所と交流を図ります。このことにより地域産業や社会への関心を高め、職業選択 と自己実現への動機づけをすることを目的としています
２年生は「美祢市探求プロジェクト」で自分たちが研究したテーマを事業所にプレゼンし意見交換を行うことで探求を深めることを目的としています
事業所様には、社会人として高校生（地域の若者）の育成に関わっていただくことになりご迷惑をかけるかもしれません
しかし、地域の子どもたちが育てば、それは「まちづくり」や「産業の発展」につながるのではないかと思っています。
高校生キャリアガイダンスをより良いものにしていくためには皆さんの協力が必要です。どうかよろしくお願いいたします。
セコム美祢セキュリティ(株)
- 事業内容
官民協同の刑務所「美祢社会復帰促進センター」におけるセキュリティ業務
・来訪者の出入管理や持ち込まれる物などの検査及び確認
・センター内、建物内外の巡回警備
・センター各所の監視や監視カメラによるモニター監視
・受刑者の移動時や収容棟（受刑者生活エリア）の監視
・受刑者の護送時における刑務官の支援 - 高校生へのメッセージ
受刑者が更生するまでのサポートを提供している仕事であり、華やかな仕事ではありませんが、社会貢献の一旦を担う誇りを持てる仕事です
一回の勤務時間は長いですが、休暇制度も充実していて、新入社員でも有給休暇を取得しやすい環境です。またフレックス休暇もあり、有給休暇と組み合わせて最大９連休を取得することもでき、仕事とプライベートのメリハリがあります。
特殊な仕事と思われがちですが、若い方もたくさん活躍していて、明るく活気のある職場です。「私たちと一緒に働きませんか？」
- 高校生がガイダンスで聞いてみたいこと(抜粋)
- ・コロナの状態でも仕事は変わっていないか
- ・今までの経験の中で一番大変だったこと
- ・刑務官の支援とは異なるどのようなことをするのか
- ・セキュリティの仕組みについて