美祢市立大嶺小学校

高校生ガイダンス参加事業所

  • 事業内容
    • 教員・・・学習指導、生活指導、校務分掌(総務、教務、研修、生徒 指導、健康教育等)等
    • 事務職員・学校事務(給与、旅費、福利厚生、経理、備品管理、教育扶助、文書、学校運営への参画等)
  • 必要な知識又は技能
    • 教員…教員免許状、教職専門及び教科専門に関する知識及び技能等
    • 事務職員…公務員として必要な一般的な知識及び技能、専門的な知識及び技能等
  • 高校生へのメッセージ
    小学校では、教員と事務職員が働いています
    員は、子どもたちに授業や生活の指導をしたり、一人ひとりに分担された公務に取り組んだりします。
    事務職員は、教材や備品、教職員の給与等、お金を扱うことを主な仕事としています。
    これらの仕事に加えて、職能を高めるための研修も行っています。たいへんなこともありますが、子どもたちからはたくさんのパワーや感動をもらって、楽しく充実した毎日を送ることができます。そして、日本の将来を支える未来の大人を育てるという責任とやり甲斐のある仕事です。
  • 高校生がガイダンスで聞いてみたいこと(抜粋)
    • 教師をやっていて良かったと思うこと
    • 児童と接していくなかで難しいと思うことは何か
    • 「子供たちが成長している」と感じるのはどのような時ですか
    • 身に付けておいた方が良い専門的技術はあるのか

美祢市立大嶺中学校

高校生ガイダンス参加事業所

  • 事業内容
    ■学習指導…各教員が専門教科の授業を行います。事前に教材研究を行い、どのように授業を展開するのか、どのように板書を行うのかなどをしっかり準備しておきます。定期的なテストなどにより適切な評価を行い、その結果を次の指導に生かすよう努めています。
    ■学級経営…担任として、子どもたちの日々の成長を見守ります。学級活動や道徳、学校行事などを通して、個人そして集団としての成長をめざして、支援していきます。
    ■部活動指導…運動部や文化部の指導を行います。子どもたちにとって学習と部活動は学校生活の両輪なので、力を入れて取り組んでいます。
  • 必要な知識または技能
    各校種(中学校・高校では各教科)における教員免除
  • 高校生へのメッセージ
    中学校教員のやりがいは「中学生の成長を身近で感じることができ、その喜びを保護者や地域の皆様と分かち合うことができる」ことです。心身ともに成長が著しい中学生は、日々変わります。学習でも部活動でも、成長する姿を見ることができたときの喜びは何ものにも代えがたいです。
    また、卒業した生徒と再会することがります。在学中は心が不安定で、指導が難しかった生徒が「あの時はありがとう」と言ってくれることもあり、嬉しくなります。
    大事なことを生徒が教えてくれることもあり、自分自身を成長させてくれる仕事でもあると思います。
  • 高校生がガイダンスで聞いてみたいこと(抜粋)
    • 教師として大切なこと
    • 一番苦労する時期は
    • なぜ先生になろうと思ったのか
    • 部活動での指導で心がけている事

美祢市立厚保保育園

高校生ガイダンス参加事業所

  • 事業内容
    丈夫な身体、元気な子
    明るく、やさしく、素直な子
    みんなと仲良く遊べる子 を保育目標に、市内外の子ども達の保育を行っています。
    子ども達が毎日楽しみながら、たくさんの経験ができるように見守りながら保育をしています。
  • 必要な知識又は技能
    • 保育士資格が必須ですが、近年「認定子ども園」が増えてきていますので、幼稚園教諭免許もあった方が良い
    • 自分の持っている特技や趣味を活かしやすい職場です。子どもが大好きで何事にも前向きな姿勢が大切だと考えます。
  • 高校生へのメッセージ
    昨日できなかったことが、今日できるようになった。そんな子ども達の日々の成長を感じられる職場です。子ども達の笑顔にはいつもパワーをもらえます。
    発想力・純粋な言葉・何事にもチャレンジしていく姿勢・・・子どもの可能性は無限大です!そんなこれからの未来を担う子ども達の「やってみたい」「できた」「たのしい」に関わることが出来ることは、本当に幸せなことです。
    子どもが大好きな高校生、子どもに関わる仕事に興味のある高校生のご参加をお待ちしています。
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  • 高校生がガイダンスで聞いてみたいこと(抜粋)
    • ・子供と接するときに一番気をつけている事
    • ・ピアノや絵を描くことが出来た方が良いのか
    • ・保育士試験を受けた上で大変だったこと
    • ・仕事内容を達成するためにはどのような工夫をしているのか